引言

本科教学工作合格评估指标体系内涵解读是以《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》《普通高等学校本科教学工作合格评估指标及基本要求》《对普通高等学校本科教学工作合格评估部分评估指标的调整说明》等文件为依据，结合多位专家的解读以及教育部评估培训资料编制而成，内涵解读中涉及的有关计算方式参照了《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发[2004]2号）文件。

   教学质量

   校内外评价

社会评价

基本要求:

(1)学校声誉较好，学生报到率较高；

(2)毕业生对学校教育教学工作认可度较高，评价较好；

(3)用人单位对毕业生满意度较高。

基本要求（1-3）解读

观测点解读:

批次最低控制线：指全国各省（直辖市、自治区）高考招生各批次最低控制分数线。多批次录取的学校，指最低批次录取的最低控制分数线。

录取平均分数与批次最低控制线的差值：指学校录取平均分数与学校所在批次最低控制线的分数差值。艺术、体育类等学生不计算在内，但需在特殊情况说明中备注。

内涵分析:

社会评价是社会组织和个人对学校的综合实力、办学水平、师资队伍、办学条件、教育质量、人才质量等的认识和认可程度。

社会评价包括以下主要内容：

官方或社会组织对学校的评估和评价。

社会对学校人才的需求情况。

用人单位对毕业生质量的评价及对学校的反馈意见。

学生家长对学校的满意度和评价。

毕业生对学校教学工作的满意度和评价。

社会各界人士对学校的认识和评价。

各类对学校的报道和评价情况。

生源情况也可以从一个侧面反映学校声誉，生源分析主要看学校的录取平均分数与批次最低控制线的差值、第一志愿录取率（平行志愿除外）以及报到率。